Classificação e origem das lutas:
Oriental:
Bodhidharma e China;
-Há 2000 a.C,existia a luta chamada de Vajramusht, uma
forma de luta organizada (praticda pelos guerreiros indianos).
Bodhidharma, em 520 a.C. partiu em uma jornada de
iluminação espiritual da Índia para a China, quando ele se deparou com um
templo Shaolin, localizado na província de Honan, e viu as precárias condições
de saúde dos monjes, a partir daí ele fundou o templo Shaolin do Norte,
ensinando varias técnicas entre elas técnicas de combate, exercícios físicos,
meditação zazen e respiração yoga,durante a Dinastia Ming (1368-1644).
Ocidente:
Berço na Grécia e na Roma;
Educação Física escolar:
Objetivo de estudo:
“Os professores de Educação Física precisam superar a
visão positivista de que o movimento é predominantemente um comportamento
motor. O movimento é humano, e o Homem é fundamentalmente um ser social (...)
precisam superar a visão de infância que enfatiza o processo de desenvolvimento
da criança como natural e não social. Fala-se da criança em si, e não de uma
criança situada social e historicamente (...) devem buscar o entendimento de
que, o que determinará o uso que o indivíduo fará do movimento (Bracht,1992).
Temática
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Conteúdo
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Metodologia
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Desenvolvimentista
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Habilidade,;aprendizagem; desenv. motor
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Habilidades (básica, especifica) jogo, esportes,
dança
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Variabilidade, solução de problema
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Psicomotricidade
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Reeducação psicomotora
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Consciência corporal; lateralidade; coordenação
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Atividades que enfatizem variáveis motoras
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Construtivista
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Cultura popular, jogo, lúdico
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Brincadeiras populares; jogo simbólico e com
regras
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Resgatar conhecimento do estudante; solucionar
problemas
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Critico Superadora
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Cultura corporal, visão histórica
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Jogo, esporte, dança e ginastica
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Tematização
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Sistêmica
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Cultura corporal, atitudes, comportamento
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Jogo, esporte, dança e ginástica
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Equifinalidade, não exclusão, diversidade
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Licenciatura:
Educação Física escolar;
Conteúdo escolar :
Princípio de Confronto e oposição;
Classificação e organização;
Questões de violência;
Modalidades: judô, karate, TKD, boxe, capoeira, MMA,
outros;
Princípios técnicos e táticos;
Principais regras;
Processo histórico;
Bacharelado:
Preparação física de atletas;
Inclinação desportiva (especialização na área);
Preparação física e iniciação desportiva:
Temporalidade;
Demandas metabólicas (fontes e sistemas energéticos);
Diferentes velocidades e aplicações de força
(biomecanica);
Habilidades motoras das L/AM/EC no auxílio da melhora de
aptidão física;
Tipos de lesões;
Perda de peso em EC;
Aula Pratica :
Primeira atividade:
Os alunos foram separados em dois grupos iguais de 12,
cada integrante do grupo foi numerado, entre os grupos foi posta uma bola e nas
extremidades colocado dois círculos, objetivo da atividade é colocar a bola do
centro no circulo do adversário, era decidido qual dos integrantes do grupo
faria isso quando a professora fala-se o numero do determinado individuo.
Depois foi feita a mesma atividade só que em vez da professora falar o numero
ela falava uma soma e o resultado teria que cumprir a tarefa.
Segunda atividade:
Ainda dividindo a sala em dois grupos, era marcado no chão
o território de cada grupo, e no fim do território foi colocado uma bola,
objetivo atravessar o território do adversário, pegar a bola e levar para seu território,
detalhe que quando entrar no território inimigo e for pego era colado, e só
podia ser descolado por um integrante da mesma equipe.
Terceira atividade:
Em duplas, os alunos tem que ficar apoiados só com as
mãos e os pés, sem encostar os joelhos no chão, objetivo é derrubar seu
adversário puxando seus braços para que caia no chão.
Quarta atividade:
Em duplas, os dois irão segurar uma das pernas dos
adversário, tendo como objetivo derrubar o adversário.